Plan nadzoru

Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora

Szkoły Podstawowej Nr 8 im. Kardynała Augusta Hlonda w Goleniowie oraz Publicznego Liceum Ogólnokształcącego  im. Kardynała Augusta Hlonda  w Goleniowie

na rok szkolny 2024/2025.

 I. Źródła planu:

1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025;
2. Plan nadzoru pedagogicznego Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2024/2025;
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r.  w sprawie nadzoru pedagogicznego.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek.
5. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku szkolnym 2023/2024.

II. Cele nadzoru: 

1.  Wspomaganie pracy nauczycieli w celu zapewnienia prawidłowości i skuteczności procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego.

2.  Kontrola efektów pracy szkoły w wybranych obszarach oraz przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

3. Opracowanie informacji dla rady pedagogicznej, rady rodziców i organu prowadzącego o efektach pracy szkoły i możliwych kierunkach jej dalszego rozwoju.

 III. Formy realizacji zadań wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego:

1. Obserwacje lekcji i innych zajęć.

2.   Analiza dokumentacji.

3.   Ankiety, wywiady.

IV. Kontrola wybranych obszarów pracy szkoły:

1. efektywności nauczania matematyki w klasach II i III edukacji wczesnoszkolnej  (XII 2024 r. i IV 2025 r.) oraz klasach VIII (XI 2024 r. i III 2025 r. – odpowiedzialny   II wicedyrektor). Uwaga! O wynikach badania efektywności nauczania matematyki wychowawcy winni informować rodziców podczas zebrań klasowych;
2. efektywności kształcenia umiejętności czytania ze zrozumieniem na lekcjach języka polskiego w klasach VII i VIII (XI 2024 r. – odpowiedzialny II wicedyrektor);
3. stopnia realizacji zadań programu wychowawczo – profilaktycznego ( I i V 2025 r. – odpowiedzialna – p. Anna Sudnik);
4. funkcjonowania dokumentu "Standardy ochrony małoletnich w Zespole Szkół Prywatnych Szkolna 13 w Goleniowie (p. Anna Sudnik – na bieżąco);
5. działalności świetlicy szkolnej celem usprawniania i  promowania jej pracy (na bieżąco – odpowiedzialny I wicedyrektor);
6. monitorowanie porządku zostawianego przez uczniów w szatniach szkolnych (I wicedyrektor – na bieżąco);
7. aktywności uczniów w zakresie uczestnictwa w zawodach i konkursach zewnętrznych (na bieżąco - odpowiedzialny I wicedyrektor);
8. prawidłowości prowadzenia dokumentacji zgodnie z przepisami prawa – księga uczniów, dziennik elektroniczny, arkusze ocen, dzienniki świetlicy, pedagoga, psychologa, logopedy,  zajęć pozalekcyjnych (I i IV 2025 r. – dyrektor szkoły);
9. prawidłowości zapewnienia dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym prawidłowość zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych (koordynator ds. ppp -  XI 2024 r.,  V 2025 r.);
10. realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, szczególnie w klasach ósmych i licealnych (na bieżąco – odpowiedzialny I wicedyrektor);
11.  frekwencji uczniów na zajęciach pozalekcyjnych (XI 2024 r. / III 2025 r. – odpowiedzialny dyrektor szkoły).

V. Prowadzenie działań rozwojowych poprzez organizowanie narad i szkoleń w ramach WDN:

1. Szkolenia w zakresie użytkowania e-dziennika oraz wykorzystania tablic interaktywnych w procesie dydaktycznym (według potrzeb – p. Piotr Cudziło).
2. 4-godzinne szkolenie w dniu 9 X 2024 r.: "Trudny rodzic z wizytą w szkole. Jak rozpoznać manipulację i skutecznie się przed nią bronić?" (firma zewnętrzna)
3. W II semestrze – zgodnie z potrzebami nauczycieli.

VI. Plan obserwacji zajęć na rok szkolny 2024/2025 w celu wspomagania pracy nauczycieli.- diagnoza w zakresie:

1. Bezpieczeństwa i higieny pracy ucznia oraz wychowanka, w tym pozostawiania porządku po zakończonej lekcji;
2. Efektywności realizacji podstawy programowej w procesie dydaktycznym, w tym  w szczególności w zakresie edukacji matematycznej i przyrodniczej;
3. Wdrażania innowacyjnych metod i form nauczania;
4. Sposobów realizacji wniosków z zewnętrznych egzaminów;
5. Kształcenia u uczniów kompetencji kluczowych;
6. Interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz pogłębianie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym;
7. Znajomości przez uczniów tabliczki mnożenia;
8. Rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa  wśród dzieci i młodzieży;
9. Wychowania do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów;
10. Dbałości o poprawność językową uczniów, w tym kulturę słowa; częstotliwości dyktand ortograficznych;
11. Aktywności dzieci / uczniów podczas zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych (formy pracy zespołowej);
12. Celowości i efektywności wykorzystania programów multimedialnych i Internetu   oraz innych dostępnych pomocy dydaktycznych, w tym montessoriańskich;
13. Rozwijania kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli;
14. Wartości merytorycznej uwag i komentarzy do prac klasowych i sprawdzianów;
15. Prawidłowości prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania;
16. Przestrzegania ustaleń oceniania wewnątrzszkolnego, w tym rytmiczności oceniania uczniów (liczba ocen za aktywność na lekcji, dyktanda ortograficzne, kartkówki, sprawdziany)
17. Stopnia realizacji planu godzin z wychowawcą.
18. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów drugorocznych oraz przybyłych  z zagranicy.

 Goleniów, 13 września 2024 r.                                                                                                           dyr. Remigiusz Podstawczuk